Unidad 1

Unidad de Aprendizaje 1. Las Herramientas digitales para la educación

Hasta la fecha, a lo largo de tu licenciatura, has desarrollado una serie de actividades diseñadas para que trabajes con los alumnos. Tienes condiciones para establecer comunicación adecuada, tienes oportunidad para diseñar diversas actividades para intervenir en un espacio de clase y habilidades para interpretar lo que ocurre en ese espacio llamado salón de clase.

Esta primer unidad tiene ciertas características significativas para el desarrollo de tus habilidades en el uso de Tecnología aplicada a la educación. Una de las mas significativas es reconocer el significado de su uso en espacios de clase. Para ello vamos a establecer lazos entre el desarrollo de actividades frente a grupo, las características del espacio en que se da clase y las habilidades en el uso de tecnología de los alumnos de educación secundaria. 

Competencia(s) de la unidad de aprendizaje (Saber conocer, saber hacer y saber ser)

• Identifica el potencial educativo de algunas herramientas digitales a partir de su uso.

Secuencia de contenidos (Saberes) 

• Importancia de las herramientas digitales para la educación
• El efecto de las herramientas tecnológicas en el estudiante
• Herramientas digitales para la educación
  • Objetos de aprendizaje
  • Potencial educativo de los videojuegos
  • Software de trabajo colaborativo en redes (groupware)
• Software libre para la educación (Edubuntu)
• Herramientas digitales para la educación en línea (Herramientas de evaluación de Intel y Web Apps)
• Evaluación de las herramientas digitales educativas.

Estrategias didácticas sugeridas
El docente pide a los estudiantes que por equipos realicen una investigación acerca de las herramientas digitales, su uso, clasificación y funciones. Los resultados se comparan y reflexionan para unificar criterios. En esta actividad los estudiantes obtienen un panorama general al identificar las características y funciones de las herramientas digitales.
A partir de la investigación realizada los estudiantes seleccionan algunas de las herramientas digitales y las operan para conocer su funcionamiento. Esto les permite familiarizarse con distintas herramientas y reconocer su posible aplicación.
Una vez que han utilizado e identificado distintas herramientas digitales, los estudiantes reflexionan acerca de las ventajas de implementarlas dentro del aula y su impacto en el aprendizaje de los alumnos.
Con base en los análisis de las herramientas abordadas, el docente abrirá un espacio de reflexión y análisis colectivo a partir de los cuales los alumnos puedan identificar y contrastar el aporte educativo de cada una de las herramientas vistas.